為提高羅源縣幼兒園保教質量及園長的課程領導力，由羅源縣教師進修學校組織、福建師范大學教育學院主辦的2022年福建省教育廳下沉式（羅源縣）項目培訓，于8月25日圓滿結束。

　　此次培訓是省教育廳委托福建師范大學教育學院為我縣公、民辦幼兒園園長組織的一次專項下沉式培訓，培訓分為兩個階段，第1個階段為期6天，第2個階段預設安排在10月份。培訓內容極為豐富，有根據我縣幼兒園園長的需求開設的專題講座，有名師工作坊，以及專家們到我縣實驗幼兒園現場教研，為我縣實驗幼兒園申報省級示范性幼兒園評估做現場指導。

　　福建師范大學教育學院吳荔紅教授帶來《福建省示范性幼兒園評估標準（2022）》講座。重點強調三個幼教質量指標：結構性指標、過程性指標、結果性指標，說明幼兒園教育工作發展重點，明確生活化課程新思路。

　　閩江師范高等專科學校附屬實驗幼兒園高級教師吳敏園長作《幼兒園自主游戲的開展—“半島時光”游戲實踐分享》專題講座。吳敏園長從幼兒園自主游戲“半島時光”游戲實踐背景、發展歷程、課程中游戲、教師的支持四個方面闡明未來自主游戲的開展方向。

　　莆田市荔城區第一實驗幼兒園書記、園長黃麗紅帶來題為《幼兒園微社區的實踐活動研究》的專題講座。在以幼兒園創設的微社區“博娃小院”中為載體，黃院長認為要以觀察、了解、傾聽幼兒為切入點，幼兒全面發展離不開真游戲、好游戲。

　　福建師范大學教育學院張玉敏博士帶來題為《幼兒園課程生活化與游戲化》的講座。張博士認為課程是幼兒園的生命力，構建適宜兒童發展的課程并努力落實，才是實現幼兒園培養目標的重要途徑。

　　福州市倉山區教師進修學校高級教師林石帶來《幼兒園環境創設的現狀分析與實踐策略》的講座。林石老師闡述了幼兒園環境創設內涵再理解、幼兒園環境創設現狀、幼兒園環境創設的再實踐等內容；同時結合實例分享班級常規主題墻、班級特色主題墻、走廊環境創設等經驗。

　　福建師范大學教育學院陳珊老師帶來《藝術教育的實施--以美術教育為例》講座，基于指南理解幼兒園藝術教育核心，分析當前幼兒園藝術教育的誤區，提出幼兒園藝術教育要從提供幼兒的審美感受的機會、創設幼兒喜歡的環境、不要注重技能，而忽略藝術思維。

　　福州市蓓蕾幼兒園王蓉園長以《幼兒園領導力與園本課程實施》為題，從角色轉變、理念轉變等方面提升課程構建能力。

　　福建師范大學連蓮教授的講座《行動研究在幼兒教科研中的運用》從行動研究的基本步驟、實施階段、教育案例等方面詳細介紹了行動研究在教科研中的應用及重要性。

　　福建師范高等專科學校附屬第二幼兒園的朱麗芬老師以工作坊研討模式的方式展開討論，篩選出“當下教師在幼兒行為觀察解讀時感到最困惑的三個問題”，針對共性問題進行梳理、總結。目的是為了人們能看懂幼兒背后的行為邏輯，理解幼兒的心情，從而給幼兒更好的教育。

　　福州教育研究院幼教科陳少熙主任、福州市倉山實幼集團陳瑜園長、晉師附幼教育集團林云芝園長下沉到實驗幼兒園對其省示范園申報工作進行入園指導。